Palabras , Graves , Agudas y Esbrujulaz

-Agudas: Palabras que llevan el acento en la última sílaba y solo van tildadas sí terminan en vocal, n, s. 
Ejemplos: París, balón, mural. 
-Graves: Palabras con el acento en la penúltima sílaba y solo van tildadas si terminan en cualquier letra que NO sea vocal, n, s. 
Ejemplos: *****, terminado, césped. 
-Esdrújulas: Palabras que llevan el acento en la antepenúltima sílaba. Siempre llevan tilde. 
Ejemplos: Música, esdrújula, sábado. 
-Sobresdrújulas: Palabras con la acentuación en la sílaba anterior a la antepenúltima sílaba. Son palabras poco comunes, para ser exactos, formaciones verbales. Siempre llevan tilde. 
Ejemplos: Bébetelo, explíqueselo, escríbetelo. 

Como no estoy seguro de que sepas sobre cual es la sílaba acentuada en una palabra te recuerdo que es la sílaba que se menciona con mas fuerza en la palabra. 
Ejemplo: -Sabana, una extensa planicie 
-Sabana, una frazada para dormir.

Tipos de acento Prosódico , Ortográfico ; Enfático

En el manual de ortografía de la lengua española de la RAE, se habla de tres tipos básicos de acentos: prosódico, ortográfico y crítico. 

A continuación, se explica en forma breve en qué consiste cada uno de ellos.
Si deseas profundizar más, puedes leer el artículo principal de cada tipo de acento.

Acento ortográfico.
Se podría afirmar que se trata del tipo de acento más común y conocido. La ortografía oficial señala que también se lo conoce con el nombre de tilde o acento gráfico.
La rayita oblicua (´) señala una característica fonética. Es decir, indica que la silaba con tilde debe ser pronunciada de una forma diferente a las otras sílabas.
Ejemplo: café, página, acción, difícil.

Acento prosódico.
Las palabras con acento prosódico no llevan tilde. Aun así, la silaba sobre la cual recae este acento tiene una pronunciación más intensa que las demás.
Ejemplo: edificio, bailar, reloj.

Acento diacrítico o tilde diacrítica.
Se trata de un tipo de tilde que tiene una función muy especial: diferenciar palabras que se escriben con ortografía idéntica pero que, en verdad, encierran conceptos diferentes.
Ejemplo:
Sí, eso es mío.
Si no traes lo que dijiste, no habrá trato.
Juan se tropezó y cayó al piso.
Sé que debo realizar una intensa investigación para escribir mi tesis.
En el primer enunciado, sí es utilizado en su sentido de expresar una afirmación. En cambio, en la segunda oración, si, sin tilde, tiene el valor de una conjunción.

  

Nexos

Es una palabra o partícula gramatical cuya función sintáctica es unir unas palabras, sintagmas u oraciones con otras, bien en un plano de igualdad (nexos coordinantes) bien en un plano de importancia superior o dominio de la primera palabra sobre la siguiente unida a ella después del nexo (nexos subordinantes).

En términos simples es una palabra que junta dos oraciones o palabras. Ejemplos:

Mario y María.
Caja de cartón.
Cabeza de termo.
Luchar para ganar.

Sin tácticamente el constituyente sintáctico formado mediante algún tipo de nexo es frecuentemente una construcción excéntrica.

  
NEXO Y RELACIÓN

El nexo es una marca, una ayuda que provee la lengua para facilitar la expresión y/o comprensión de una relación. Pero no toda relación implica necesariamente la presencia de una señal lingüística que la identifique.

La mayoría de las relaciones existe sin que esas marcas aparezcan. Son relaciones de orden lógico que el lector deberá descubrir mediante otros recursos.

Marcadores Textuales

Marcadores textuales

Los marcadores sirven para estructurar el texto y guiar al lector. Se pueden usar para organizar y relacionar fragmentos relativamente extensos del texto (párrafo, apartado, grupo de oraciones) o fragmentos más breves (oraciones, frases). Suelen colocarse en las posiciones importantes del texto (inicio de párrafo o frase), para que el lector los distinga de un vistazo, incluso antes de empezar a leer, y pueda hacerse una idea de la organización del texto.

A continuación un listado de marcadores y de sus usos más frecuentes:

Introducir el tema del texto

el objetivo principal de

me propongo discutir

este texto trata de

el tema de mi investigación es

Iniciar un tema nuevo

con respecto a

respecto a

al respecto de

en lo que concierne a

en lo concerniente a

en lo que atañe a

en lo tocante a

por lo que se refiere a

por lo que afecta a

otro punto es

en cuanto a

sobre

el siguiente punto trata de

en relación con

acerca de

Marcar orden de entrada

ante todo

para empezar

antes que nada

luego

después

además

en primer lugar

primero

primeramente

en segundo lugar

segundo

en tercer lugar

tercero

en último lugar

por último

por fin

en último término

finalmente

al final

para terminar

Distinguir, restringir o atenuar

por un lado

por otro (lado)

por una parte

por otra (parte)

en cambio

por el contrario

sin embargo

aun así

ahora bien

con todo

no obstante

al fin y al cabo

a/en fin de cuentas

es verdad que

Continuar sobre el mismo punto

además

luego

después

asimismo

a continuación

así pues

incluso

es más

cabe añadir/observar

algo parecido/semejante ocurre con.

Oraciones Subordinadas

Una oración subordinada (también llamada oración secundaria) es una oración que depende estructural mente del núcleo de otra oración, llamada oración principal. Es decir, la oración subordinada es una oración que es a su vez un  constituyente sintáctico de otro sintagma que no es oración. Y, por tanto, la oración subordinada no tiene una autonomía sintáctica (si es considerada sola) y es "subordinada" por otra, a través de locuciones adverbiales o conjunciones. La oración subordinada puede ser explícita (verbo conjugado en un modo finito) o implícita (el verbo está conjugado en un modo indefinido).

Las oraciones subordinadas son aquellas que tienen una situación de dependencia con respecto a otra.

Estas oraciones se reconocen porque:

1. Cumplen una función de sustantivo, adjetivo o adverbio dentro de la oración subordinante o principal.
2. Pueden comenzar por un nexo o, simplemente, estar yuxtapuestas.

ESTRUCTURA DE LAS ORACIONES SUBORDINADAS

Para que exista la subordinación es necesario que haya dos oraciones: una principal, o subordinante, y otra subordinada. Por ejemplo:

El árbol que sembré creció.

Oración principal o subordinante:	El árbol creció
Nexo subordinante:	que
Oración subordinada:	que sembré

La oración principal o subordinante está unida a la oración subordinada por medio de un nexo subordinante, en este caso la partícula que.

La oración subordinada puede estar al principio, al final o intercalada en la expresión, y depende siempre de la oración principal, pues no se entiende por sí misma. Por ejemplo:

No debes quejarte cuando todos te buscan.

Oración principal o subordinante:	No debes quejarte
Nexo subordinante:	cuando
Oración subordinada:	todos te buscan

Signos de Puntuación y Auxiliares

Además del uso de las comas, del punto y coma,  y de la raya, que tratamos en otras entradas, hay otros signos que son auxiliares, y a los que también deberíamos prestarles atención. Estos son los puntos suspensivos, los corchetes, los paréntesis, y los signos de interrogación y de exclamación.

              

 Puntos suspensivos

a) Se colocan cuando no transcribimos todo el texto, al comienzo, al final o intercalados en la cita textual. Cuando se intercalan, van encorchetados o entre paréntesis:

Entonces, Bordes, volví a sacar el cuchillo corto y filoso que yo sabía cargar aquí, en el chaleco, junto al sobaco izquierdo, […] y no quedaba ni un rastro de sangre. (Bordes , “Hombre de la esquina rosada”).  

    Corchetes

Se usan cuando, dentro de un enunciado, es preciso introducir alguna precisión o nota aclaratoria, por ejemplo, cuando se destaca una parte de una cita textual. Comparten este uso con los paréntesis:

Su luna de miel fue un largo escalofrío. Rubia, angelical y tímida, el carácter duro de su marido heló [el destacado es nuestro] sus soñadas niñerías de novia. (Quirografaria, “El almohadón de plumas”).

                       

Paréntesis

a) Se utilizan para interrumpir un enunciado con un inciso aclaratorio o accesorio. (Tienen mayor grado de aislamiento que las comas y los guiones, ambos usados para el mismo fin):

Mi hermana (¡cuánto hace que no la veo!) llega en enero.

Signos de interrogación y de exclamación

a) El signo de interrogación y el de exclamación se colocan donde empieza la pregunta o la exclamación, aunque no comience con estos la oración:

Como te decía, ¡qué bueno que hayas conseguido trabajo!

Citas Textuales

Las papeletas de cita textual significan escribir las palabras exactas de algún autor, tomadas de un libro, revista, periódico o discurso.

 “Las papeletas de cita textual significan escribir las palabras exactas de alurso.

Citas textuales. Toda cita textual deberá acompañarse de su referencia correspondiente colocada al final y entre paréntesis. Cuando su extensión sea mayor a un renglón y  menor de cuatro se colocará dentro del párrafo. Cuando la cita textual posea una extensión mayor a tres renglones se escribirán dos puntos y se colocará dos renglones abajo en letras más pequeñas, cursivas y con márgenes menores. En este caso la referencia se colocará al final y entre paréntesis con letra normal. "Citas textuales. Toda cita textual deberá acompañarse de su referencia correspondiente colocada al final y entre paréntesis. Cuando su extensión sea mayor a un renglón y menor de cuatro se colocará dentro del párrafo. Cuando la cita textual posea una extensión mayor a tres renglones se escribirán dos puntos y se colocará dos renglones abajo en letras más pequeñas, cursivas y con márgenes menores. En este caso la referencia se colocará al final y entre paréntesis con letra normal.

 Ejemplo 1:

"búscalo tu no es mi deber menos”

Esto es claro cuando miramos al estado teológico comértelo entendido como una investigación sobre la naturaleza íntima de los seres, hacia sus causas primeras y finales (Comete, 1981: 35)."Esto es claro cuando miramos al estado teológico comértelo entendido como una investigación sobre "la naturaleza íntima de los seres, hacia sus causas primeras y finales" (Comete, 1981: 35).